CURRÍCULO: O CORAÇÃO DA ESCOLA

Estou iniciando, uma volta ao mundo escolar, onde conheceremos a importância do currículo, na organização escolar. E como sabemos o currículo escolar tornou-se necessário, porque com o surgimento da escolarização em massa precisou-se de uma padronização do conhecimento a ser ensinado ou seja, que as exigências do conteúdo fossem as mesmas.

O currículo é uma construção social do conhecimento, pressupondo a sistematização dos meios para que esta construção se efetive. A transmissão dos conhecimentos historicamente produzidos e as formas de assumi-los : portanto, PRODUÇÃO TRANSMISSÃO E ASSIMILAÇÃO são processos que compõe uma metodologia de construção coletiva do conhecimento escolar ou seja - O CURRÍCULO propriamente dito ( VEIGA - 2002. P.7 ). Isso implica que essa organização feita principalmente, no projeto - politico - pedagógico de cada escola deve levar em conta alguns princípios básicos da sua construção.

Enfim, uma abordagem global dos fenômenos educativos, uma maneira de pensar a educação que consiste em privilegiar a questão dos conteúdos e a forma como estes conteúdos se organizam nos cursos.

Um currículo aparece assim, como um conjunto de objetivos de aprendizagem selecionados que devem dar lugar a uma criação de experiências apropriadas que tenham feitos cumulativos avaliáveis de modo que se possa manter. O currículo REAL é composto da realidade dentro da sala de aula ,deve ser pensado frente ao desafio de ensinar a todos. Quando tratamos de currículo OCULTO, usamos bem este termo, para denominar as influencias que afetam a aprendizagem dos alunos e o trabalho do professor ,representa tudo que os alunos aprendem em meio a várias práticas: atitudes, comportamento, gestos que por sua vez não aparece no currículo do professor. E por fim o currículo PRESCRITO que se refere ao currículo estabelecido pelo sistema de ensino e é expresso em diretrizes curriculares objetivos e conteúdos das áreas ou disciplinas de estudo.

Este é O CURRÍCULO PRESCRITO e que traz institucionalmente os conjuntos de diretrizes como os Parâmetros Curriculares Nacionais.

O que vem a ser HIPERATIVIDADE?

É a desordem, do déficit de atenção, podendo afetar criança, adolescentes e até mesmo alguns adultos. Os sintomas variam de brandos a graves e podem incluir problemas de linguagem, memória e habilidades motoras. Embora a criança hiperativa, tenha muitas vezes uma inteligência normal, ou acima da média, o estado é caracterizado por problemas de aprendizagem e comportamento. Assim sendo a hiperatividade apresenta diversas razões como:

* prestar atenção e aprender;

* relaciona- se com uma perda de visão ou audição;

* como a capacidade de processar adequadamente os símbolos e as ideias que surgem;

* stress emocional;

* convulsões ou distúrbios do sono.

O verdadeiro comportamento hiperativo interfere na vida familiar, escolar e social da criança.

Alguns links para selecionar atividades a serem trabalhadas com crianças que apresentam dificuldades.

CURRÍCULO: O CORAÇÃO DA ESCOLA

sexta-feira, 19 de outubro de 2012